2026年，学校启动了“优质课堂”评选，旨在以高标准遴选具有引领性、示范性的优质课程，推广优秀教师的教学经验，助力青年教师教学能力提升，带动课程整体质量的提高。我院金虹老师凭借扎实的教学功底与突出的课堂效果，获评 “优质课堂” 荣誉称号。

为了更好地发挥“优质课堂”获奖教师的示范引领作用，以标杆之力，带动更多课程走向优质，扎实推进教学质量建设，质量管理与评价处持续开展“优质课堂”获奖教师先进事迹持续进行宣传工作。

授课教师基本情况

金虹，外国语学院英语系教师，上海外国语大学访问学者。长期承担英语专业《综合英语》《英语散文选读》《英语报刊选读》《英语演讲工作坊》等课程的教学。曾获校第八、九、十届及2024年“最受学生欢迎老师”，校青年教师讲课比赛人文社科组一等奖，第八届青年教师教学优秀奖，湖北省高校教师教学创新大赛团队二等奖。金虹凭借《综合英语》的课程教学，获评学校2025年“优质课堂”称号。

课程教学特点

价值引领，润物无声。金虹老师 始终将“立德树人”作为根本任务，把思政教育如盐入水般融入英语教学。围绕课文主题“逆境”“成长”“分数”“快乐”等展开讨论与写作，让学生用英语介绍中国园林、讲述中国故事，在语言学习中感悟人生价值，增强文化自信。鼓励学生用英语传播中国优秀传统文化，提升跨文化能力和国际传播能力，帮助学生了解中国道路、厚植家国情怀。

内容创新，激活课堂。金虹老师 教学方法灵活多样，善于挖掘教材的文化与语言内涵，注重激发学生对语言背后人文色彩和文化逻辑的领悟。课前，布置小组演讲任务，要求学生围绕单元主题检索资料、组织观点、脱稿表达，锻炼信息整合与语言表达能力；课中，通过文本细读、批判性讨论、分组辩论等活动，引导学生透过文字表象分析内在涵义，培养思辨能力与批判意识；课后，布置拓展阅读与创意写作任务，鼓励学生联系社会现实进行主题反思，将课堂所学转化为自主探究与深度表达的能力。学生评教连年优秀，近三年教学综合排名均居学院前10%。

数智赋能，融合育人。金虹老师 面对人工智能浪潮，积极探索“传统人文底蕴+现代技术赋能”的融合路径。运用AI工具辅助备课、生成贴合单元主题的课堂活动素材和练习，借助“雨课堂”实现线上线下混合教学。2026年，依托学校“智学地大”平台，主持教改项目《基于“智学地大”平台与生成式人工智能的英语综合技能课程四维动态评价研究》，构建“语言技能、跨文化能力、技术素养、自主学习”四维评价体系，为《综合英语》课程改革提供了可推广的实践方案。

专家评价

金虹老师教学功底扎实、育人理念先进、课堂特色鲜明。其《综合英语》课程兼具思政温度与思辨深度，课程思政浸润自然，实现语言育人与价值育人深度融合。教学设计精良，积极探索人文外语与智能技术深度融合，课堂质效突出、学生认可度高，是一堂具有示范价值的外语优质课堂。